“When you know better you do better.”
― Maya Angelou ―
“I cannot teach anybody anything. I can only make them think”
― Socrates ―
文 / 何永良
知識：對某個領域的讯息深入認識和了解掌握；
常識：對多元領域的讯息認識和了解；
見識：廣闊的視野,看見並相信有無限的可能；
膽識：採取行動的動力。
當一個人有足夠深厚，同時不斷更新知識，他所展現的就是專業。
加上見識，看見很多的可能，讓他更能發揮創造力、解決問題能力；
再加上常識，讓他有夠多的元素重新組合，發揮無限創意；
最後更要有膽識，採取行動把一切實踐實現。
因此，四「識」融會貫通，必能發揮影響力，引領趨勢！
現在你有哪幾「識」？
教育中，你教育了孩子哪幾「識」？
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“Live as if you were to die tomorrow. Learn as if you were to live forever.”
― Mahatma Gandhi ―
“It is not that I'm so smart. But I stay with the questions much longer.”
― Albert Einstein ―
文 / 何永良
A：「你想活到幾歲？」
B：「你想幾歲死？」
A：「我哪個部分做得不好？」
B：「我哪個部分可以做得更好？」
事情發生後
A：「Why like that？」
B：「What can I do next？」
答案可能一樣，但不同的問法會有不同的能量和結果。
問對問題，帶來推動向前的能量、也能找到更明確方向；
問錯問題，帶來負能量，讓人無法向前。
「問」對了，「習」（行動）才有更好的效果，進而對「生」活提升更大的價值。
因此顧名思義，
「學生」，要學會生活，體悟生命的真諦，
得從「學問」開始，
接著好好「學習」（行動）。
學會問，才是真正的「學問」。
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"A best friend is someone who you can talk to, who won't judge you, loves you for you, and, most of all, makes you feel like you are worth something."
文 / 何永良
能夠一起「共處」的人不一定能夠一起「共事」，
就好像兄弟在家好好相處，一起做事做生意就鬧翻了。
能夠一起「共事」的人也不一定能夠一起「共處」，
就好像男女同事工作上是好排檔，一拍拖開始住在一起就鬧翻了。
所以我們不要強求，我們要接受：
有些人，我們就只能和他「共處」，
有些人，我們就只能和他「共事」，
能「共處」又「共事」的人要好好珍惜。
最後不管是一起「共處」或「共事」，
都要有「共識」，
就是大家都有同樣的目標方向，同樣的信念理念。
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"All God does is watch us and kill us when we get boring.
We must never, ever be boring."
- Chuck Palahniuk -
"Never be bored, and you will never be boring."
- Eleanor Roosevelt -
文 / 何永良
写給在講座中開始“沉睡夢想zzZZzz”的同學：
在講座中遇上開始“沉睡夢想”的同學都屬於正常，因為不是自願性參與，是老師安排，自己被迫參與，所以對主講人分享的內容不是自己感興趣的，當然就馬上被催眠，開始“沉睡夢想zzZZzz”。坦白說我自己也曾在講座睡著。
有機會和師長一起聊天，被問到：“對現代的孩子，你有什麼看法？”
我說：
「對於學業成績很爛的孩子，我會在想如何幫助他們重新找到學習動機，因為我相信，當一個人清楚知道做一件事的目的動機是什麼，積極努力、自動自發，就會隨之而來。
對於學業成績很好的孩子，我會在想如何和他們一起看到更多的可能性，在未來善用專業知識，創造更多美好事物，因為我相信，成績好重要，知道下一步方向更重要。
那麼最讓我擔憂的是，孩子對生活的任何事，
腦海只出現三個字：“真無聊”。
當孩子對生活的一切感到“真無聊”時，
他已經看不到生命的價值、生活的意義、做人的快樂。
這時最悲哀的說，他的靈魂已死，只待軀殼被埋葬。
所以，今年正積極地籌劃著快乐美学堂，通過多元的活動、主題工作坊、論壇等等，就是要鼓動更多的人，讓我們一起快樂地生活，活出人生的美。我相信，一個人的人生有多精彩，來自於：對自己有多期待，對生命有多熱情。」
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“As a teenager I was so insecure. I was the type of guy that never fitted in because he never dared to choose. I was convinced I had absolutely no talent at all. For nothing. And that thought took away all my ambition too. ” - Johnny Depp -
文 / 何永良
高中生常迷惑：“我不知道我的兴趣是什麽 …… ?”
父母也担忧：“要怎麽帮孩子找到他的兴趣呢？”
“兴趣”简单解释为喜欢做的事，而且也做得不错的事。
那要如何“找”到“兴趣”呢？
「兴趣」，它真的不是一种物品，
无法单单通过肉眼去看到它的出现来找它出来；
「兴趣」是要被「磨」出来的；「兴趣」是通过无数和多元的身体力行的体验、经历、体会后，「过滤」出来的。
所以，「不知道兴趣是什麽」和「找不到兴趣」，这两者的共同点是，当事人做过的事不够多、不够多元。试问，如果一个孩子，他的大部分时间或是几乎所有的时间都是上课、放学、补习、回家、做功课、考试、看电视、玩game，这孩子要怎麽「找到」兴趣呢？
「兴趣」，得要走出课堂，大量体验参与不同的活动、大量做不同的事。兴趣不能当饭吃，但，没有兴趣，就算有饭吃，久了你也会没有胃口吃。
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